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中国少数民族语言政策出现倒退讯号

母语教育日益受限

Poster issued by China in primary schools in Tibet. Translation: “Love the national flag, Sing the national anthem Mandarin is the working language in schools Please speak the common language (Mandarin) and write the characters correctly”. Source: Dondrup Dorje’s blog 2016

星期四,以“煽动分裂国家罪”服满五年刑期的藏语教育维权人士扎西文色回家了。然而,不但他已不可能获准重拾倡导工作,中国当局还采取进一步措施破坏在中国保存母语教育的努力。

上星期,橡皮图章机关全国人大法工委的主任沉春耀宣布,允许学校采用少数民族语言教学的地方立法“违背宪法规定”。这是对中国的母语教育——以及语言、多样性和文化权利——的再次严重打击。

在1980年代改革时期,少数民族可以学习母语。但自从习近平于2010年代掌权、并提出以汉族为中心的“中国梦”愿景之后,他的政府就开始加强排斥民族语言。在西藏,该政策被当局伪善地冠上“双语教育”之名,要求从幼儿园起逐步以汉语取代藏语作为教学语言。孩童只有一门课可以学习本地语言。少数民族社群若想抵制,即便只是开办一家母语幼儿园,主办人都会因此入狱

习近平在语言政策上的倒退,反映对少数民族区域的镇压日益深化。它也违背了中国基于国际人权条约所负的义务,例如中国已于1992年批准的《儿童权利公约》。该公约保障儿童有权参与文化生活,包括使用和学习少数民族语言的权利。

各有关国家和联合国机构,特别是联合国教科文组织,不仅应当呼吁中国当局改变妨害母语教育的政策,更应要求加强审查中国人权纪录的恶化,成立常设的联合国监测单位。否则恐怕很快就会错失时机,难以挽救濒危文化、维护中国语言多样性的丰富遗产

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