联合国儿童权利委员会正在促请韩国修改性教育课程大纲，纳入适龄主题如怀孕、艾滋病、性取向和性别认同。相关措施对于韩国回应所有青少年需求、遏止有害的性别刻板印象及抑止国内艾滋感染率至关重要。
同性恋、双性恋或跨性别（LGBT）儿童需要全方位的性教育，理由和其他孩子一样──认识自己身体、发展健康人际关系和维护自身安全。
但韩国LGBT儿童很难得到达致前述各项目的所必需的教育。事实上，教育部颁订的性教育课程大纲，不仅排除所有LGBT相关议题，而且加深性别角色刻板印象，剥夺儿童有关性别和性的基本知识。
即使教师有意提升包容性，也很难将相关议题导入课堂。接受人权观察访谈的韩国性教育工作者们表示，他们担心引导学生讨论LGBT议题会招致校方惩戒或家长反弹。
后果不难想见，许多LGBT儿童不了解最基本的性保健常识，也常因缺乏信息而不懂得自己并不孤独。
修订性教育课纲应作为韩国保护LGBT孩童的一揽子改革之一。经过十多年的失败尝试，国会迄未完成反歧视立法，包括基于性取向和性别认同的歧视。联合国儿童权利委员会也建议韩国政府解决霸凌和网络霸凌问题，LGBT和其他少数群体儿童正是主要受害者。
韩国如欲推动改革可参考许多标竿，例如联合国教科文组织的性教育指导纲要。若韩国政府希望保障儿童的权利、健康和幸福，第一步可以从给予儿童──不分性取向或性别认同──成长茁长所必需的基本信息开始。
