首尔酷儿文化节游行队伍打出巨大彩虹旗,韩国首尔,2018年7月14日星期六。

© 2018 AP Photo/Lee Jin-man

联合国儿童权利委员会正在促请韩国修改性教育课程大纲,纳入适龄主题如怀孕、艾滋病、性取向和性别认同。相关措施对于韩国回应所有青少年需求、遏止有害的性别刻板印象及抑止国内艾滋感染率至关重要。

同性恋、双性恋或跨性别(LGBT)儿童需要全方位的性教育,理由和其他孩子一样──认识自己身体、发展健康人际关系和维护自身安全。

但韩国LGBT儿童很难得到达致前述各项目的所必需的教育。事实上,教育部颁订的性教育课程大纲,不仅排除所有LGBT相关议题,而且加深性别角色刻板印象,剥夺儿童有关性别和性的基本知识。

即使教师有意提升包容性,也很难将相关议题导入课堂。接受人权观察访谈的韩国性教育工作者们表示,他们担心引导学生讨论LGBT议题会招致校方惩戒或家长反弹。

后果不难想见,许多LGBT儿童不了解最基本的性保健常识,也常因缺乏信息而不懂得自己并不孤独。

修订性教育课纲应作为韩国保护LGBT孩童的一揽子改革之一。经过十多年的失败尝试,国会迄未完成反歧视立法,包括基于性取向和性别认同的歧视。联合国儿童权利委员会也建议韩国政府解决霸凌和网络霸凌问题,LGBT和其他少数群体儿童正是主要受害者。

韩国如欲推动改革可参考许多标竿,例如联合国教科文组织的性教育指导纲要。若韩国政府希望保障儿童的权利、健康和幸福,第一步可以从给予儿童──不分性取向或性别认同──成长茁长所必需的基本信息开始。