Институционализация и барьеры на пути к образованию для детей с инвалидностью в Кыргызстане
74-страничный доклад «Требуя инклюзии: институционализация и барьеры на пути к образованию для детей с инвалидностью в Кыргызстане» документирует, как детям с инвалидностью нередко отказывают в качественном инклюзивном образовании, которое предполагает совместное с детьми без инвалидности обучение в общеобразовательной школе. Human Rights Watch установлено, что дети с инвалидностью должны проходить дискриминационное обследование в государственных организациях, заключение которых часто приводит к сегрегации ребенка в спецшколе или дома. В 2019 г. Кыргызстан ратифицировал Конвенцию о правах инвалидов.
Обстрелы школ и использование школ в военных целях в ходе вооруженного конфликта на востоке Украины
Доклад «Уроки под огнем. Обстрелы школ и использование школ в военных целях в ходе вооруженного конфликта на востоке Украины» документирует неизбирательные и целенаправленные обстрелы образовательных учреждений как украинскими правительственными силами, так и поддерживаемыми Россией антиправительственными вооруженными формированиями. Обе стороны размещали военный контингент и вооружения в школьных зданиях или поблизости от них, тем самым превращая образовательные учреждения в законные военные цели. Хьюман Райтс Вотч установлено, что из-за полученных школами повреждений многие дети лишались возможности учиться, а школам приходилось закрываться или продолжать работу переполненными или в тяжелых условиях.
